Le Bilan de Compétences est un processus qui permet à une personne d'évaluer ses compétences, ses aptitudes, ses intérêts professionnels et ses aspirations personnelles. Il offre un certain nombre d'avantages et d'intérêts, notamment :

 

1. Faire le point sur sa carrière : Le bilan de compétences permet de prendre du recul par rapport à sa carrière et d'évaluer sa situation professionnelle actuelle. Il permet d'identifier les compétences acquises, les points forts et les faiblesses, ainsi que les évolutions possibles dans sa carrière
2. Définir ses objectifs professionnels : Le bilan de compétences permet de clarifier ses aspirations professionnelles et de définir des objectifs clairs et réalistes. Il peut aider à identifier de nouvelles opportunités professionnelles ou à définir une stratégie de développement de carrière.
3. Identifier les compétences transférables : Le bilan de compétences met en lumière les compétences transférables, c'est-à-dire les compétences qui peuvent être utilisées dans différents domaines ou secteurs d'activité. Cela peut ouvrir de nouvelles perspectives professionnelles et faciliter une reconversion ou une transition de carrière.
4. Renforcer la confiance en soi : Le bilan de compétences permet de prendre conscience de ses compétences et de ses réalisations passées. Cela peut renforcer la confiance en soi et l'estime de soi, en fournissant des preuves tangibles des capacités et des succès professionnels.
5. Réorienter sa carrière : Le bilan de compétences est particulièrement utile pour les personnes qui souhaitent changer de domaine d'activité ou se réorienter professionnellement. Il aide à identifier les compétences transférables, à évaluer les formations nécessaires et à élaborer un plan d'action pour atteindre les objectifs de reconversion.
6. Prendre des décisions éclairées : Le bilan de compétences permet de recueillir des informations objectives sur le marché du travail, les tendances du secteur, les besoins en compétences et les opportunités professionnelles. Cela aide à prendre des décisions éclairées concernant sa carrière et à minimiser les risques liés à un changement professionnel.

En somme, le bilan de compétences permet de mieux se connaître sur le plan professionnel, de définir des objectifs de carrière clairs et de prendre des décisions éclairées pour favoriser son développement professionnel et personnel. C'est un outil précieux pour ceux qui souhaitent optimiser leur trajectoire professionnelle.

 

Présentation de notre parcours de Bilan de Compétences sur Marseille

La durée du bilan de compétences peut varier. Elle est au maximum de 24 heures.

Il comprend obligatoirement trois phases avec le prestataire :

• Une phase préliminaire d’analyse du besoin du bénéficiaire
• Une phase d’investigation pour élaborer le projet du bénéficiaire
• Une phase de conclusion

Il permet au bénéficiaire d’analyser :

• Ses compétences personnelles
• Ses compétences professionnelles
• Ses aptitudes
• Ses motivations

 

Notre organisme de formation attache une grande importance à l'élaboration rigoureuse et personnalisée des parcours de bilan de compétences afin d'offrir à nos bénéficiaires une expérience enrichissante et efficace. Nous mettons en œuvre une méthodologie éprouvée, comprenant différentes étapes et l'utilisation d'outils spécifiques, pour garantir la pertinence et la qualité de nos bilans de compétences.

 

Méthodologie utilisée pour la réalisation des bilans de compétences 

Nous suivons une approche structurée et individualisée pour la réalisation des bilans de compétences. Voici les différentes étapes clés de notre méthodologie :

 

1 . Phase préliminaire d'analyse du besoin du bénéficiaire 

Nous débutons chaque parcours de bilan de compétences par un entretien préliminaire avec le bénéficiaire. Cela nous permet de mieux comprendre ses attentes, ses besoins spécifiques et ses objectifs professionnels. Nous établissons ainsi un cadre clair pour le parcours à venir et la motivation du candidat :

• Analyse de la demande et des besoins du bénéficiaire réalisée au travers d'un entretien préliminaire 
• Vérification que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan 
• Détermination du format le plus adapté à la situation et aux besoins
• Définition conjointe des modalités de déroulement 

2 . Phase d'investigation permettant d'évaluer les compétences du bénéficiaire

Nous utilisons des outils d'évaluation et d'analyse des compétences pour identifier les forces et les axes d'amélioration du bénéficiaire. Ces outils peuvent inclure des questionnaires, des tests psychométriques et des exercices pratiques. Cette étape nous permet d'avoir une vision globale des compétences du bénéficiaire et de mettre en avant et/ou découvrir son potentiel.

Cette phase consiste en l'exploration du parcours professionnel : Nous procédons à une analyse approfondie du parcours professionnel du bénéficiaire, en passant en revue ses expériences, ses formations, ses réalisations et ses aspirations. Cette étape nous aide à identifier les compétences transférables et à comprendre les motivations et les valeurs professionnelles du bénéficiaire. Ainsi nous débouchons sur les perspectives qui s'offrent au bénéficiaire: 

• Construction d'un projet professionnel pertinent
• Elaboration d'une ou plusieurs alternative (projet de formation, VAE...)

3 . Phase de conclusion présentant un document de synthèse

Synthèse et analyse des résultats : Nous analysons les informations recueillies tout au long du parcours de bilan de compétences pour établir une synthèse claire et détaillée des compétences, des intérêts et des aspirations professionnelles du bénéficiaire. Cette analyse nous permet d'identifier des pistes professionnelles correspondant à ses objectifs et à ses compétences.

Restitution et plan d'action : Nous organisons une séance de restitution individuelle avec le bénéficiaire pour partager nos conclusions et nos recommandations. Nous discutons des différentes options de carrière possibles, des formations complémentaires éventuelles et des étapes concrètes à suivre pour atteindre ses objectifs professionnels. Nous établissons ensemble un plan d'action détaillé pour guider le bénéficiaire dans sa mise en œuvre

• Analyse des compétences professionnelles et personnelles
• Définition du projet professionnel avec des propositions concrètes d'évolution ou de réorientation professionnelle 
• Les conditions et moyens favorisant la réalisation de ce projet 
• Les principales modalités et étapes à prévoir pour la mise en œuvre 

 

 

Modalités d'accompagnement et d'encadrement des bénéficiaires pendant le bilan de compétences 

Nous accordons une attention particulière à l'accompagnement et à l'encadrement des bénéficiaires tout au long de leur parcours de bilan de compétences et les modalités que nous mettons en place sont suivantes :

• Séances individuelles : Nous organisons des séances individuelles régulières avec le bénéficiaire pour discuter de ses avancées, répondre à ses questions et le soutenir dans la réalisation de son plan d'action.
• Suivi personnalisé : Nous assurons un suivi personnalisé pour chaque bénéficiaire, en mettant à sa disposition un praticien référent dédié qui l'accompagne tout au long de son parcours.
• Ressources et outils : Nous mettons à disposition des bénéficiaires des ressources et des outils complémentaires, tels que des supports pédagogiques, des exercices d'auto-évaluation et des plateformes en ligne, pour les aider dans leur réflexion et leur développement professionnel.

 

Critères de sélection des praticiens 

Nous veillons à sélectionner des consultants et des référents qualifiés et expérimentés, qui possèdent les compétences nécessaires pour accompagner efficacement les stagiaires dans leur parcours de bilan de compétences. Nos critères de sélection incluent notamment :

• Formation et expérience : Nous privilégions les consultants et les référents ayant une solide formation dans le domaine de l'orientation professionnelle, du coaching ou de la gestion des ressources humaines. Leur expérience professionnelle est également prise en compte.
• Qualités relationnelles : Nous recherchons des professionnels dotés de bonnes compétences relationnelles, capables d'établir un climat de confiance avec les bénéficiaires et de les accompagner de manière bienveillante et constructive.
• Connaissance du marché du travail : Nous valorisons les praticiens ayant une connaissance approfondie du marché du travail, des métiers et des évolutions sectorielles. Cela leur permet de fournir des conseils pertinents et adaptés aux aspirations des bénéficiaires.

En mettant en place une méthodologie rigoureuse, des modalités d'accompagnement personnalisées et des critères de sélection exigeants, nous nous engageons à offrir à nos bénéficiaires un parcours de bilan de compétences de qualité, qui répond à leurs attentes et les guide vers une évolution professionnelle réussie.

NOS ENGAGEMENTS DEONTOLOGIQUES 

Dans le cadre d’un parcours de Bilan de Compétences FORMATECH Universel et chaque praticien et toute personne ayant accès au dossier dans le cadre de ses fonctions s’engage déontologiquement au respect :

D’Intégrité

FORMATECH Universel et l’ensemble des membres et intervenants s’engagent à respecter la confidentialité et à ne divulguer aucune information, sauf accord écrit avec le bénéficiaire. L’engagement est formalisé et signé dans le document de contractualisation ainsi que le consentement du bénéficiaire pour la conservation de ses documents fondée sur la nécessité d'assurer un suivi de la situation professionnelle et personnelle et d'attester en cas de financement public de la réalité des prestations réalisées.

L’organisme s’engage également à agir dans le cadre strictement légal et ne pas encourager une conduite ou habitude malhonnête, déloyale, non professionnelle ou discriminatoire.

 De Neutralité

FORMATECH Universel et l’ensemble des membres et intervenants s’engagent à adopter une attitude neutre. Les intervenants du bilan de Compétences s'abstiennent d'influencer le bénéficiaire, par une écoute non directive et bienveillante.

 

FORMATECH Universel et l’ensemble des membres et intervenants s’engagent professionnellement à répondre aux besoins du bénéficiaire et financeur en se conformant au programme prévu dans le cadre des prestations proposées par la structure. L’organisme s’engage à tout mettre en œuvre pour garantir le bon déroulement du parcours de Bilan de Compétences. Il s’engage également à ne pas s’attribuer les travaux de tiers et à veiller à expliciter clairement les compétences, les qualifications ou les accréditations professionnelles. Les diplômes, titres ou références des personnes chargées de la prestation peuvent être consultés sur demande.

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 CADRE LEGAL ET REGLEMENTAIRE 

Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.

 

Qui peut bénéficier d’un bilan de compétences ?

Toute personne active, notamment :

• les salariés du secteur privé,
• les demandeurs d’emploi : la demande doit être faite auprès de Pôle emploi, de l’APEC ou de Cap emploi,
• les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.) : textes spécifiques mais dans des conditions similaires aux salariés.

 

Quels sont les objectifs du bilan de compétences ?

Il permet :

• d’analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations ;
• de définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;
• d’utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.

 

Comment est mis en œuvre le bilan de compétences ?

Les bilans de compétences sont éligibles au compte personnel de formation.

• Lorsque le salarié mobilise son compte personnel de formation pour un bilan réalisé hors temps de travail, l’employeur n’a pas à être informé.

• Lorsque le salarié mobilise son compte personnel de formation pour un bilan en tout ou partie, pendant le temps de travail, il doit demander l’accord préalable de l’employeur selon les règles propres au compte personnel de formation.

Dans le cadre du plan de développement des compétences de l’entreprise (salariés) ou d’un congé de reclassement :

Le bilan de compétences ne peut être réalisé qu’avec le consentement du salarié.

Il fait l’objet d’une convention tripartite signée par le salarié, l’employeur et l’organisme prestataire de bilan. La convention précise les objectifs, le contenu, les moyens, la durée et la période de réalisation, et les modalités de réalisation, les modalités de remise des résultats détaillés et du document de synthèse ainsi que le prix et les modalités de règlement du bilan.

Le salarié dispose d’un délai de 10 jours pour faire connaître son acceptation en restituant la convention qu’il aura signée.

L’absence de réponse du salarié au terme de ce délai vaut refus. Ce refus ne constitue ni une faute ni un motif de licenciement.

Lorsque le bilan est réalisé sur le temps de travail, il est assimilé à l’exécution normale du contrat de travail. Le coût du bilan est à la charge de l’employeur, sauf dans les cas où le CPF est mobilisé.

Un bilan de compétences peut être préconisé à l’occasion d’un conseil en évolution professionnelle (CÉP). Les attentes sont définies conjointement par le bénéficiaire et son conseiller CÉP, en lien avec le prestataire externe.

Le document de synthèse peut être communiqué à la demande du bénéficiaire, à son conseiller CÉP, dans la mesure où :

• le CÉP est délivré dans un espace neutre, hors de l’entreprise ;
• le conseiller CÉP est soumis à l’obligation de discrétion professionnelle (les informations personnelles qui lui sont confiées dans l’exercice de ses fonctions ne peuvent être divulguées) ;
• le bilan de compétences est étroitement lié au travail réalisé par le bénéficiaire et son conseiller CÉP sur son projet d’évolution professionnelle.

 

Comment se déroule un bilan de compétences ?

La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures. Elle se répartit généralement sur plusieurs semaines.

Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.

Une phase préliminaire a pour objet de :

• d’analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
• de déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
• de définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.

Une phase d’investigation permet au bénéficiaire :

• soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence,
• soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.

Une phase de conclusion, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :

• s’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation,
• recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
• prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan.

 

Cette phase se termine par la présentation au bénéficiaire des résultats détaillés et d’un document de synthèse. Les résultats du bilan sont la seule propriété du bénéficiaire. Ils ne peuvent être communiqués à un tiers qu’avec son accord.

 

Le cadre légal du bilan de compétences est défini dans le Code du travail (articles L. 6313-4 et R. 6313-5 à R. 6313-8).

 

Si, à la lecture de cette présentation du parcours, vous sentez que le Bilan de Compétences est ce qu'il vous faut alors foncez !

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Le règlement intérieur, les CGU/CGV sont consultables en bas de la page d'accueil 

N'hésitez pas à nous contacter au 04.65.41.70.45.